میزان استفاده از فناوری ها،تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در آموزش و نقش آن در انگیزش پیشرفت و ارائه راهکارها و رفع موانع توسعه آن در دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس
دوره 6، شماره 68، اسفند 1403، صفحات 42 - 58
نویسندگان : فرشید رستم زاده * و ماریام بنیامین حیدر لو و مرضیه نکومند
چکیده :
تحقیق حاضر به دنبال بررسی میزان استفاده از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در آموزش، ارائه راهکارها و رفع موانع توسعه آن آن در دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس مي باشد. تحقيق از نظر هدف و ماهیت کاربردي و از نظر فلسفه پژوهش کمی و از نظر استراتژی اجرا و روش های تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های علي مقايسه اي )پس رويدادي( است. جامعه آماري در اين پژوهش شامل کليه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس که 20 کلاس به تعداد 1018 نفر است مي باشد. روش نمونه گيري در پژوهش حاضر از نوع نمونه گیری در دسترس و خوشه تصادفي مي باشد و طبق جدول مورگان 160 نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نهايي نمونه، که از اين تعداد 80 نفر مربوط به گروه استفاده کننده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید و 80 نفر مربوط به گروه عدم استفاده کننده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید مي باشد. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل دو پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس(2011) است. براي برآورد پايايي پرسشنامه ها از آلفاي کرانباخ استفاده گرديد که مقدار پايايي براي پرسشنامه مذکور ) 776/) محاسبه گرديد. در ضمن روايي آنها توسط کارشناسان حوزه علوم تربيتي مورد تاييد قرار گرفت و اطلاعات به دست امده از پرسشنامه توسط نرم افزار SPSS ورژن28 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق حاکي است که استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در تدريس باعث افزايش انگيزش پيشرفت در دانش آموزان و بهبود پيشرفت تحصيلي آنها مي شود. ميزان تاثير استفاده از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در يادگيري بطور معني داري بالاتر از حد متوسط مي باشد. در هر دو گروه ميزان تاثير استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در يادگيري بطور معني داري بالاتر از حد متوسط مي باشد )ميانگين بيشتر از 3 و سطح معني داري کمتر از /05 است ميزان دسترسي معلمان و دانش آموزان به استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در حد پايين گزارش شد .
تحقیق حاضر به دنبال بررسی میزان استفاده از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در آموزش، ارائه راهکارها و رفع موانع توسعه آن آن در دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس مي باشد. تحقيق از نظر هدف و ماهیت کاربردي و از نظر فلسفه پژوهش کمی و از نظر استراتژی اجرا و روش های تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های علي مقايسه اي )پس رويدادي( است. جامعه آماري در اين پژوهش شامل کليه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس که 20 کلاس به تعداد 1018 نفر است مي باشد. روش نمونه گيري در پژوهش حاضر از نوع نمونه گیری در دسترس و خوشه تصادفي مي باشد و طبق جدول مورگان 160 نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نهايي نمونه، که از اين تعداد 80 نفر مربوط به گروه استفاده کننده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید و 80 نفر مربوط به گروه عدم استفاده کننده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید مي باشد. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل دو پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس(2011) است. براي برآورد پايايي پرسشنامه ها از آلفاي کرانباخ استفاده گرديد که مقدار پايايي براي پرسشنامه مذکور ) 776/) محاسبه گرديد. در ضمن روايي آنها توسط کارشناسان حوزه علوم تربيتي مورد تاييد قرار گرفت و اطلاعات به دست امده از پرسشنامه توسط نرم افزار SPSS ورژن28 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق حاکي است که استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در تدريس باعث افزايش انگيزش پيشرفت در دانش آموزان و بهبود پيشرفت تحصيلي آنها مي شود. ميزان تاثير استفاده از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در يادگيري بطور معني داري بالاتر از حد متوسط مي باشد. در هر دو گروه ميزان تاثير استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در يادگيري بطور معني داري بالاتر از حد متوسط مي باشد )ميانگين بيشتر از 3 و سطح معني داري کمتر از /05 است ميزان دسترسي معلمان و دانش آموزان به استفاده از از فناوری ها، تجهیزات و وسایل آموزشی جدید در حد پايين گزارش شد .
کلمات کلیدی :
کتابهای کمک آموزشي، وسایل کمک آموزشی، پيشرفت تحصيلي، انگيزش پيشرفت
کتابهای کمک آموزشي، وسایل کمک آموزشی، پيشرفت تحصيلي، انگيزش پيشرفت
مشاهده مقاله
26
دانلود
3
تاریخ دریافت
۰۴ آذر ۱۴۰۳
تاریخ ریوایز
۲۲ دی ۱۴۰۳
تاریخ پذیرش
۲۸ اسفند ۱۴۰۳