<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of Islamic Studies And Research  (Joisas)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2676-5780</Issn>
      <Volume>2</Volume>
      <Issue>14</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی سرمایه روانشناختی در دانش آموزان ابتدایی</VernacularTitle>

    <FirstPage>54</FirstPage>
    <LastPage>46</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>صابر</FirstName>
        <LastName>شفیعی</LastName>
        <Affiliation>آموزگار ابتدایی استان ایلام</Affiliation>
        <VernacularFirstName>صابر</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>شفیعی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>آموزگار ابتدایی استان ایلام</VernacularAffiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>امین</FirstName>
        <LastName>رومشکانیان</LastName>
        <Affiliation>آموزگار ابتدایی استان ایلام</Affiliation>
        <VernacularFirstName>امین</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>رومشکانیان</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>آموزگار ابتدایی استان ایلام</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">مقاله حاضر از نوع مروری – کتابخانه ای است که با توجه به منابع کتابخانه ای و جمع آوری نظرات اندیشمندان این حوزه نگاشته شده است. هدف از به تحریری در آوردن این مقاله بررسی سرمایه روانشناختی دانش آموزان است؛ همچنین هدف ضمنی ارائه افق دیدی بهتر به مربیان تعلیم و تربیت  که این سرمایه روانشناختی دانش آموزان را بهتر درک کنند. نتایج این مقاله نشان می دهد که سرمایه روانشناختی دانش آموزان از 4 مولفه : خودکارآمدی، امید، خوشبینی و تاب آوری تشکیل شده است که سرمایه روانشناختی تاثیر مستقیم و مثبتی بر عملکرد و یادگیری دانش آموزان دارد.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">سرمایه روانشناختی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">خودکارآمدی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">امید</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">خوشبینی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">تاب آوری</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">سرمایه روانشناختی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">خودکارآمدی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">امید</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">خوشبینی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">تاب آوری</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://joisas.ir/downloadfilepdf/812706</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>