موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی 2676-5780 6 60 2024 07 21 تاثیر آموزش خودآگاهی بر کاهش کمرویی دانش‌آموزان و افزایش اعتماد به نفس آنها 32 40 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA علیرضا دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت؛ رشت، ایران حسین دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت؛ رشت، ایران 2024 04 07 آموزش خودآگاهی به عنوان یکی از رویکردهای نوین روانشناختی، تأثیرات قابل‌توجهی بر کاهش کمرویی و افزایش اعتماد به نفس دانش‌آموزان داشته است. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع مطالعات انجام شده در این زمینه، به تحلیل اثرات مثبت آموزش خودآگاهی بر کمرویی و اعتماد به نفس دانش‌آموزان پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهند که برنامه‌های آموزش خودآگاهی با افزایش مهارت‌های مدیریت احساسات و افکار، به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا بهبود قابل توجهی در تعاملات اجتماعی و عملکرد تحصیلی خود مشاهده کنند. مطالعات مختلف داخلی و بین‌المللی حاکی از آن است که شرکت در جلسات آموزش خودآگاهی باعث کاهش معنادار سطح کمرویی و افزایش قابل توجه اعتماد به نفس در دانش‌آموزان می‌شود. این مطالعات با استفاده از روش‌های متنوعی مانند پرسشنامه‌های استاندارد، مشاهده و مصاحبه، و آزمون‌های روانشناختی به این نتایج دست یافته‌اند. به عنوان مثال، پژوهش‌های داخلی نشان داده‌اند که برنامه‌های آموزش خودآگاهی منجر به کاهش کمرویی و بهبود روابط اجتماعی دانش‌آموزان می‌شود، در حالی که مطالعات بین‌المللی تأثیرات مثبت این آموزش‌ها بر بهزیستی و شایستگی اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان را تأیید کرده‌اند. می‌توان نتیجه گرفت که آموزش خودآگاهی به عنوان یک ابزار موثر در برنامه‌های آموزشی مدارس باید مورد توجه قرار گیرد. با توجه به شواهد موجود، توصیه می‌شود که برنامه‌های آموزش خودآگاهی به عنوان بخشی از برنامه‌های درسی و تربیتی مدارس اجرا شود تا دانش‌آموزان بتوانند از مزایای این آموزش‌ها بهره‌مند شوند. /downloadfilepdf/4203880