موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی 2676-5780 5 46 2023 05 16 تاثیر ر‌وش‌های تدریس در افزایش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع ابتدایی 105 121 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA علی دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان مطهری شیراز سیدسهراب دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز مریم دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز مهدی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز محمدرضا دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مطهری شیراز 2023 01 10 خلاقیت اوج توانایی تفکر بشری است که توانسته است انسان را به مرحله پیشرفت و ترقی برساند و او را در تمام مسائل و مشکلات زندگی یاری دهد. یکی از ابعاد تاثیرگذار بر خلاقیت، مدرسه می‌باشد. از میان معلمان دوره‌های مختلف تحصیلی، نقش معلمان ابتدایی در ایجاد و تقویت خلاقیت از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. اصطلاح خلاقیت به آن دسته از فرآیندهای ذهنی دلالت دارد که به راه‌حل‌ها، ایده‌ها، اشکال هنری، نظریه‌های جدید و منحصر به فرد منجر می‌شود. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ر‌وش‌های تدریس در افزایش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع ابتدایی می‌باشد. روش پژوهش تجزیه و تحلیل کتابخانه‌ای- مروری است که برای گردآوری اطلاعات به بررسی کتاب‌ها، مقالات، منابع و پایگاه‌های اینترنتی پرداختیم. یافته‌ها نشان داد که استفاده از تکنیک‌های خلاق و عوامل دیگری چون مدت زمان تدریس، روش‌های تدریس، تجارب دانش‌آموزان در فعالیت‌های خلاقانه و همچنین نگرش خلاق معلمان، بر پرورش خلاقیت دانش‌آموزان تاثیر گذار است پس پرورش خلاقیت در میان دانش‌آموزان می‌تواند یکی از پیامدهای مثبت یادگیری در مدارس باشد. با توجه به تعاریف خلاقیت، ابعاد و الگوهای رشد آن و روش‌‌های تدریس خلاقانه به خصوص روش تدریس ساخت‌گرایی، روش تدریس همیاری و روش تدریس مشارکتی مشخص شد که خلاقیت قابلیت آموزش و پرورش دارد و با به کارگیری تکنیک‌های مربوط به آن می‌توان معلمان و به تبع آن فراگیران را تحت آموزش و پرورش قرار داد. /downloadfilepdf/3486866