موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی 2676-5780 7 73 2025 07 29 بررسی رابطه جوسازمانی با یادگیری سازمانی و عملکرد مدیران دبیرستان‌های متوسطه شهرستان بروجرد 34 51 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA امیرمحمد کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی محمد کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی فائزه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی کیمیا کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی 2025 04 12 هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه جوسازمانی با یادگیری سازمانی و عملکرد مدیران دبیرستان‌های متوسطه شهرستان بروجرد بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری، شامل کلیه مدیران دبیرستان‌های دوره متوسطه شهرستان بروجرد (136 نفر) بود که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان - کرجسی، تعداد 100 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه استاندارد جوسازمانی سوسمان و دیپ (1989) با 20 سوأل، پرسشنامه یادگیری سازمانی نیف (2001) با 15 سوأل و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1993) با 15 سوأل بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه‌ها به تأیید استاد راهنما و جمعی از اساتید مدیریت دانشگاه ازاد اسلامی واحد بروجرد رسید. پایایی پرسشنامه‌ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه جو سازمانی مقدار 75/0، پرسشنامه یادگیری سازمانی مقدار 81/0 و برای پرسشنامه عملکرد شغلی مقدار 75/0 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره در سطح معناداری 05/0 استفاده شد. یافته‌ها حاکی از آن بود بین جو سازمانی مدارس و مؤلفه‌های آن (وضوح و توافق اهداف سازمان، وضوح و توافق نقش، رضایت از پاداش‌ها، رضایت و توافق بر روی رویه‌ها و اثربخشی ارتباطات) با یادگیری سازمانی و عملکرد مدیران رابطه معناداری وجود دارد (0001/0=P). همچنین از بین مؤلفه‌های جو سازمانی، تنها وضوح و توافق نقش و رضایت و توافق بر روی رویه‌ها پیش بینی کننده یادگیری سازمانی و عملکرد مدیران دبیرستان‌های متوسطه شهرستان بروجرد می‌باشند. /downloadfilepdf/24728