موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی 2676-5780 6 62 2024 09 19 بررسی رویکرد تربیت معلم شایسته براساس اسناد تحولی آموزش و پرورش 23 31 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سید کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان عرفان کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان محمد دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان محمد دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان 2024 03 17 پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکرد تربیت معلم شایسته براساس اسناد تحولی آموزش و پرورش به روش مروری کتابخانه ای انجام شد. در جهان امروز تدوین اصول شایستگی های اخلاقی برای هر حرفه ای به ضرورتی انکار ناپذیر در سراسر جهان تبدیل شده است .شایستگی های شغلی سبب می شود که فرد عملکردی فراتر از حد انتظار خود نشان دهد.در مدل شایستگی کارشناسان ویژگی های شخصیتی مهارتی را به کوه یخ تعبیر نموده اند با این توضیح که بخشی از شایستگی ها مانند دانش ومهارت قسمت ظاهری کوه هستند و به خوبی دیده می شوند و به راحتی نیز قابل ارزیابی است اما قسمت درونی آن مانند خصوصیات شخصیتی کمتر مشهودند. به‌رغم تأکید اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت، به پرورش و توسعه شایستگی‌‌های پایه، جهت تعمیق هویت مشترک و حرفه‌ای معلمان در ابعاد فردی، انسانی، اسلامی و ایرانی، فقدان الگوی مناسب تربیت معلم و عدم وجود چارچوب مدونی از شایستگی‌‌های معلمان در برنامه درسی تربیت معلم، موجب بروز آشفتگی و سردرگمی در شیوه تربیت و تأمین منابع انسانی در دستگاه تعلیم و تربیت شده است. /downloadfilepdf/24475