موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی 2676-5780 4 41 2022 12 22 بررسی مفهوم، مولفه ها و ابعاد هوش استراتژیک و نقش آن در عملکرد مراکز آموزشی 89 106 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA امین کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و آموزگار مدارس شهرستان مهران یدالله کارشناس علوم تربیتی و آموزگار مدارس شهرستان مهران 2022 09 11 امروزه افزایش تعداد مراکز آموزشی، شرایط پیچیده محیطی و نیازهای متنوع دانش &rlm;آموزان، مدارس را به بازارهای تجارت آموزش در سطح فرامحلی تبدیل کرده است که اگر مدیران مدارس در زمینه اداره مدارس، جذب و نگهداری دانش &rlm;آموزان یک رهبر موفق نباشند، نمی&rlm; توانند در این عرصه میدان &rlm;داری کنند. رهبری موفق در مراکز آموزشی تا حد زیادی نیاز به هوش استراتژیک و مؤلفه &rlm;های آن خواهد داشت. رهبران مراکز آموزشی موفق با مشارکت دادن کارکنان و دانش &rlm;&rlm;آموزان، به جریان انگیزه &rlm;سازی در سازمان کمک می&rlm; کنند و آنها به عنوان پیروان مشارکت کننده در امور به اداره امور می&rlm; پردازند و کارایی سطح بالای مؤسسه را تضمین می&rlm; کنند. از اینرو در تحقیق حاضر، به لحاظ اهمیت نقش مبحث هوش استراتژیک، به مفاهیم مختلف آن و همچنین به مولفه ها ابعاد آن پرداخته است، و در ادامه اهمیت هوش استراتژیک در سازمان&rlm;های امروزی و نظام آموزشی را مورد بررسی قرار می دهد. /downloadfilepdf/23573